{"id":10133,"date":"2021-03-29T02:05:13","date_gmt":"2021-03-29T00:05:13","guid":{"rendered":"https:\/\/ibs.org.pl\/events\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\/"},"modified":"2023-01-01T18:29:17","modified_gmt":"2023-01-01T17:29:17","slug":"staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych","status":"publish","type":"events","link":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/events\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\/","title":{"rendered":"Sta\u017c czy szkolenie &#8211; co jest lepsze dla m\u0142odych bezrobotnych? Analiza danych administracyjnych"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kt\u00f3re instrumenty wsparcia s\u0105 najbardziej skuteczne dla m\u0142odych os\u00f3b bezrobotnych? To jedno z g\u0142\u00f3wnych pyta\u0144, kt\u00f3rymi zajmujemy si\u0119 w ramach projektu Youth Employment PartnerSHIP. Przygotowuj\u0105c raport ewaluuj\u0105cy poszczeg\u00f3lne formy wsparcia dla m\u0142odych w Polsce, przeprowadzili\u015bmy analiz\u0119 w oparciu o dane administracyjne powiatowych urz\u0119d\u00f3w pracy (system CESAR).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Celem warsztatu zorganizowanego 29 marca 2021 by\u0142o zaprezentowanie wynik\u00f3w naszego badania oraz przedyskutowanie, jak\u0105 rol\u0119 mog\u0105 odgrywa\u0107 dane gromadzone w rejestrach administracyjnych dla cel\u00f3w badawczych i dla oceny polityk publicznych. Podzielili\u015bmy si\u0119 naszymi do\u015bwiadczeniami oraz zaprezentowali\u015bmy przewodnik metodologiczny, w kt\u00f3rym spisali\u015bmy wskaz\u00f3wki dla os\u00f3b, kt\u00f3re chcia\u0142yby z takich danych korzysta\u0107. Nasze wnioski uzupe\u0142nili\u015bmy o do\u015bwiadczenia partner\u00f3w projektu z W\u0119gier, Hiszpanii i W\u0142och.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Podsumowanie warsztatu<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Podczas pierwszej cz\u0119\u015bci warsztatu&nbsp; Mateusz Smoter nakre\u015bli\u0142 sytuacj\u0119 os\u00f3b m\u0142odych na rynku pracy, om\u00f3wi\u0142 zjawisko NEET oraz&nbsp; program Gwarancji dla M\u0142odzie\u017cowy. Mateusz zaprezentowa\u0142 r\u00f3wnie\u017c &#8220;Przewodnik metodologiczny&#8221; &#8211; dokument, w kt\u00f3rym opisali\u015bmy do\u015bwiadczenia badawcze p\u0142yn\u0105ce z ewaluacji wsparcia os\u00f3b m\u0142odych na rynku pracy z wykorzystaniem danych administracyjnych powiatowych urz\u0119d\u00f3w pracy (system CESAR) oraz wskaz\u00f3wki dla zainteresowanych korzystaniem z takich danych.&nbsp; Ta cz\u0119\u015b\u0107 mia\u0142a tak\u017ce za zadanie przedstawi\u0107 s\u0142uchaczom r\u00f3\u017cnic\u0119 mi\u0119dzy standardowym badaniem efektywno\u015bci zatrudnieniowej poszczeg\u00f3lnych instrument\u00f3w rynku pracy a ewaluacj\u0105 kontrfaktyczn\u0105, kt\u00f3r\u0105 stosowali\u015bmy podczas bada\u0144 w ramach projektu Youth Employment PartnerSHIP.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">W drugiej cz\u0119\u015bci Karol Mado\u0144 zaprezentowa\u0142 wyniki analizy, w kt\u00f3rej por\u00f3wnali\u015bmy relatywn\u0105 skuteczno\u015b\u0107 sze\u015bciu wybranych form wsparcia dost\u0119pnych w powiatowych urz\u0119dach pracy dla os\u00f3b m\u0142odych w latach 2015 i 2016: sta\u017cu, szkolenia, bonu sta\u017cowego, bonu szkoleniowego, prac interwencyjnych i rob\u00f3t publicznych. Karol om\u00f3wi\u0142 zalety wykorzystania danych administracyjnych oraz problemy, kt\u00f3re si\u0119 z tym wi\u0105\u017c\u0105. Za pomoc\u0105 metody propensity score matching pokaza\u0142, w jaki spos\u00f3b mo\u017cna znale\u017a\u0107 &#8220;statystycznego bli\u017aniaka&#8221; danego beneficjenta i na tej podstawie wnioskowa\u0107, jak potoczy\u0142yby si\u0119 jego losy, gdyby otrzyma\u0142 inn\u0105 form\u0119 wsparcia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">G\u0142\u00f3wne wnioski, kt\u00f3re wyp\u0142ywaj\u0105 z polskiego raportu ewaluacyjnego to:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Roboty publiczne s\u0105 najmniej efektywn\u0105 form\u0105 wsparcia<\/li><li>Bony sta\u017cowe s\u0105 bardziej efektywne ni\u017c zwyk\u0142e sta\u017ce<\/li><li>Szkolenia zawodz\u0105 w przypadku kobiet (by\u0107 mo\u017ce jest to skutek ograniczonej oferty)<\/li><li>Ewaluacje pomagaj\u0105 poprawia\u0107 skuteczno\u015b\u0107 polityk<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>W webinarze wzi\u0119\u0142o udzia\u0142 ponad 240 os\u00f3b &#8211;&nbsp;<\/strong>serdecznie dzi\u0119kujemy za tak liczne przybycie! Ca\u0142y webinar mo\u017cna obejrze\u0107&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=nYLg5y46j8s\">tutaj<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp; W trakcie warsztatu uczestnicy zadawali tak\u017ce wiele pyta\u0144. Publikujemy najciekawsze z nich wraz z odpowiedziami:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>1. Czy mog\u0105 Pa\u0144stwo poda\u0107 jaki\u015b przyk\u0142ad dzia\u0142a\u0144 zach\u0119caj\u0105cych do szukania pracy?<\/em><br>Odp.: Dzia\u0142ania musz\u0105 by\u0107 dopasowane do konkretnej grupy i konkretnych barier poszukiwania pracy, ale przyk\u0142adem mo\u017ce by\u0107 doradztwo pokazuj\u0105ce d\u0142ugookresowe konsekwencje d\u0142u\u017cszej bierno\u015bci zawodowej &#8211; trudniejszy powr\u00f3t na rynek pracy, ni\u017csze p\u0142ace, brak emerytury w przysz\u0142o\u015bci, ryzyko ub\u00f3stwa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>2. Czy stosuj\u0105c metod\u0119 &#8220;matchingu&#8221;&nbsp; wzi\u0119to pod uwag\u0119 fakt, \u017ce osoby niekorzystaj\u0105ce z danego programu mog\u0142y jednak korzysta\u0107 ze wsparcia udzielanego w ramach innych projekt\u00f3w?<\/em><br>Odp.: Tak, por\u00f3wnywali\u015bmy osoby, kt\u00f3re otrzyma\u0142y po jednej formie wsparcia, np. osoby, kt\u00f3re otrzyma\u0142y bon sta\u017cowy do os\u00f3b, kt\u00f3re otrzyma\u0142y sta\u017c (czy inn\u0105 form\u0119). W dalszej cz\u0119\u015bci prezentacji b\u0119dzie wi\u0119cej szczeg\u00f3\u0142\u00f3w, mam nadziej\u0119, \u017ce rozja\u015bni metodologi\u0119.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>3. Czy Pa\u0144stwa zdaniem problem z aktywizacj\u0105 biernych zawodowo le\u017cy generalnie po stronie s\u0142abej promocji us\u0142ug urz\u0119d\u00f3w pracy? Mam odczucie, \u017ce chodzi bardziej o zbyt instytucjonalne podej\u015bcie, formalizm i brak mo\u017cliwo\u015bci elastycznego, indywidualnego podej\u015bcia do potrzeb takich os\u00f3b.<\/em><br>Odp.: Problem aktywizacji os\u00f3b biernych zawodowo jest z\u0142o\u017cony, bariery s\u0105 r\u00f3\u017cne dla m\u0119\u017cczyzn i kobiet, zale\u017c\u0105 od posiadania dzieci, wykszta\u0142cenia, zamieszkiwania w wi\u0119kszym mie\u015bcie\/ ma\u0142ej miejscowo\u015bci oddalonej od wi\u0119kszych rynk\u00f3w pracy, dost\u0119pno\u015bci z\u0142obk\u00f3w\/przedszkoli\/\u015bwietlic itp.&nbsp; Strona popytowa te\u017c ma znaczenie &#8211; (nie)op\u0142acalno\u015b\u0107 pracy np. I tak, tylko indywidualne i kompleksowe jednocze\u015bnie podej\u015bcie ma szans\u0119 zadzia\u0142a\u0107 &#8211; co od strony tak\u017ce formalnej \u0142atwe nie jest.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>4. Czy kontrolowano wp\u0142yw korzystania rodziny z pomocy spo\u0142ecznej, z zasi\u0142k\u00f3w rodzinnych?<\/em><br>Odp.: Niestety &#8211; takich danych nie mamy w bazie. Korzystamy tylko z informacji o posiadaniu dziecka do lat 6.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>5. Rozumiem, \u017ce analiz\u0105 w badaniu obj\u0119to tylko osoby uczestnicz\u0105ce w formach wsparcia realizowanych przez Powiatowe Urz\u0119dy Pracy &#8211; a nie badano efektywno\u015bci projekt\u00f3w realizowanych przez inne jednostki, tj. agencje zatrudnienia, OPS-y, Ngo-sy i inne podmioty, kt\u00f3re organizuj\u0105 praktycznie w ca\u0142ej Polsce bardzo du\u017c\u0105 ilo\u015b\u0107 sta\u017cy i szkole\u0144?<\/em><br>Odp.: Analizujemy osoby zarejestrowane w PUP, niezale\u017cnie od tego gdzie odbywaj\u0105 np. sta\u017c.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>6. Mam pytanie o wska\u017anik sukcesu. Czy dobrze rozumiem, \u017ce co miesi\u0105c sprawdzali\u015bcie czy dana osoba nie jest zarejestrowana \/ nie uczestniczy w ALMP&nbsp; i nawet 1 taki epizod w ci\u0105gu 36 miesi\u0119cy powodowa\u0142, \u017ce osoba odnosi\u0142a &#8220;pora\u017ck\u0119&#8221;? I drugie pytanie &#8211; czy pr\u00f3bowali\u015bcie po\u0142\u0105czy\u0107 dane CESAR z danymi ZUS do spawdzenia, czy dana osoba faktycznie pracuje?<\/em><br>Odp.: Nie mamy niestety prawnej mo\u017cliwo\u015bci \u0142\u0105czenia danych z CESAR z ZUS. Karol doprecyzuje mierzenie sukcesu. &#8220;Wska\u017anik sukcesu&#8221; jest tak naprawd\u0119 sekwencj\u0105 36 &#8220;&#8221;sukces\u00f3w&#8221;&#8221; i &#8220;&#8221;pora\u017cek&#8221;&#8221;, tzn. nie okre\u015blamy czy dana osoba odnios\u0142a &#8220;sukces&#8221; raz na zawsze, tylko sprawdzamy status danej osoby co 30 dni.&nbsp; Je\u017celi w 18 miesi\u0105cu po rozpocz\u0119ciu formy wsparcia dana osoba znajdowa\u0142a si\u0119 poza rejestrem os\u00f3b bezrobotnych to odnosi\u0142a ona &#8220;sukces&#8221; w 18 mieis\u0105cu. Je\u017celi w 20 miesi\u0105cu od rozpocz\u0119cia wsparcia ta sama osoba wr\u00f3ci\u0142a do rejestru, to ponosi\u0142a &#8220;pora\u017ck\u0119&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>7. Czy w mierzeniu efektywno\u015bci bierze si\u0119 r\u00f3wnie\u017c pod uwag\u0119 koszt, szkolenie cz\u0119sto jest w granicach 3-5 tys. na osob\u0119, dotacja na rozpocz\u0119cie dzia\u0142alno\u015bci gospodarczej ok. 20 tys., a sta\u017c ok. 10-15 tys. Trudno por\u00f3wnywa\u0107 elementy, kt\u00f3re nie s\u0105 sobie r\u00f3wne, wiadomo, \u017ce mercedes pojedzie szybciej ni\u017c maluch, mimo, \u017ce oba pojazdy dojad\u0105 do celu. Je\u015bli mieliby\u015bmy ponie\u015b\u0107 takie same koszty aktywizacji, to powinny by\u0107 trzy szkolenia na jeden sta\u017c itd. By por\u00f3wnywa\u0107 co jest bardziej efektywne by\u0107 mo\u017ce powinno by\u0107 stosowane wsp\u00f3lne kryterium &#8211; jednakowy koszt aktywizacji.<\/em><br>Odp.: My nie mamy danych o koszcie danej formy otrzymanego wsparcia, ale zgadzamy si\u0119, \u017ce do\u0142\u0105czenie tej informacji do analizy &#8211; i podejmowanie decyzji w oparciu o efektywno\u015b\u0107 jednostkow\u0105 jest s\u0142usznym kierunkiem.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>8. Stwierdzenie, \u017ce prawo jazdy korzarzy si\u0119 z &#8220;m\u0119skimi zawodami&#8221; uwa\u017cam za bardzo \u015bmia\u0142e. To raczej umiejetno\u015b\u0107\/ kwalifikacja do\u015b\u0107 powszechna. Czy by\u0142y mo\u017ce jakie\u015b inne czynniki selekcji dla uczestnik\u00f3w szkole\u0144? Takim czynnikiem m\u00f3g\u0142 by\u0107 brak dost\u0119pno\u015bci opieki nad dzie\u0107mi dla os\u00f3b bezrobotnych&#8230;. albo oferowanie kobietom bezrobotym zatrudnienia na ni\u017cszych stanowiskach, niewymagaj\u0105cych szkolenia&#8230; albo ni\u017csza motywacja kobiet do podnoszenia kwalifikacji (dlaczego?)<\/em><br>Odp.: Z danych jasno wynika, \u017ce kobiety znacznie rzadziej korzystaj\u0105 ze szkole\u0144. Z naszych rozm\u00f3w z przedstawicielami PSZ wynika, \u017ce jednym z czynnik\u00f3w, kt\u00f3re to t\u0142umaczy, jest tematyka szkole\u0144 i zapotrzebowanie lokalnych rynk\u00f3w pracy na kierowc\u00f3w w\u00f3zk\u00f3w wid\u0142oych, TIR itp.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>9. Czy badano synergi\u0119 mi\u0119dzy np. sekwencyjnym udzia\u0142em w kilku programach?<\/em><br>Odp.: Nie, wtedy metodologicznie trudno wy\u0142owi\u0107 wsparcie\/kombinacj\u0119 wsparcia, kt\u00f3re ma znaczenie.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>10. Czy problem wy\u017cszej efektywno\u015bci bon\u00f3w nie wynika mi\u0119dzy innymi z tego, \u017ce bony przyznawane s\u0105 w\u0142asnie takim osobom, kt\u00f3re wiedz\u0105 czego oczekuj\u0105, s\u0105 zmotywowane i cz\u0119sto maj\u0105 uzgodnione warunki podj\u0119cia pracy z firmami po przeszkoleniu (dlatego chc\u0105 otrzyma\u0107 bon szkoleniowy na konkretny kurs) lub uzgodni\u0142y warunki odywania sta\u017cu i przysz\u0142ego zatrudnienia (dlatego chc\u0105 bon sta\u017cowy)?<\/em><br>Odp.: Tak, to wida\u0107 cz\u0119\u015bciowo w statystykach opisowych, i te r\u00f3\u017cnice wy\u0142apujemy. Pozosta\u0142a cz\u0119\u015b\u0107 wynika i z wi\u0119kszej skuteczno\u015bci bon\u00f3w i nieobserwowalnych r\u00f3\u017cnic, trudno oceni\u0107 si\u0142\u0119 obu czynnik\u00f3w<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>11. Czy s\u0105 w CESAR dane osobach z niepe\u0142nosprawno\u015bciami?<\/em><br>Odp.: Tak, uwzgl\u0119dniamy ten status<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>12. Czy fakt \u017ce bony s\u0105 jednak rzadziej wykorzystywane od zwyklych sta\u017cy i szkole\u0144 nie zniekszta\u0142ca jednak wynik\u00f3w? \u017beby skorzysta\u0107 z bonu trzeba wykaza\u0107 si\u0119 jednak ju\u017c na starcie wi\u0119ksz\u0105 samodzielno\u015bci\u0105 itp.<\/em><br>Odp.: To prawda, ale wierzymy, \u017ce wykorzystana metoda koryguje o te r\u00f3\u017cnice. Je\u017celi chodzi o lepsz\u0105 skuteczno\u015b\u0107 bon\u00f3w, to istnieje jeszcze inne wyja\u015bnienie, dlaczego uczestnicy tych form wsparcia radz\u0105 sobi lepiej. Je\u017celi beneficjent sam wybiera\u0142 sobie miesjce sta\u017cu\/ szkolenia, to istnieje wi\u0119ksza szansa, \u017ce b\u0119dzie zajmowa\u0142 si\u0119 czym\u015b, czym sam si\u0119 interesuje albo do czego ma wi\u0119ksze predyspozycje. Bony pozwalaj\u0105 lepiej do siebie dopasowa\u0107 pracodawc\u00f3w i pracownik\u00f3w, przez co wsp\u00f3\u0142praca przynosi lepsze efekty.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>13. Czy b\u0119d\u0105 wnioski dotycz\u0105ce zmian prawnych, aby by\u0142 dost\u0119p do danych z r\u00f3\u017cnych baz dla ewaluator\u00f3w?<\/em><br>Odp.: Tak, na ten temat trwa dyskusja w projekcie dot. zintehrowanej platformy analitycznej.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">***Warsztat organizowany jest w ramach projektu \u201ePartnerstwo na rzecz zatrudnienia m\u0142odzie\u017cy \u2013 badania ewaluacyjne w Hiszpanii, Polsce, na W\u0119grzech i we W\u0142oszech\u201d. Wi\u0119cej informacji o projekcie&nbsp;<a href=\"https:\/\/ibs.org.pl\/research\/partnerstwo-zatrudnienia-mlodziezy-badania-ewaluacyjne-w-hiszpanii-polsce-na-wegrzech-i-we-wloszech\/\">tutaj.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Projekt \u201ePartnerstwo na rzecz zatrudnienia m\u0142odzie\u017cy \u2013 badania ewaluacyjne w Hiszpanii, Polsce, na W\u0119grzech i we W\u0142oszech\u201d finansowany jest przez Islandi\u0119, Liechtenstein i Norwegi\u0119, w ramach&nbsp;Norway Grants Fund for Youth Employment (Funduszu na Rzecz Zatrudnienia M\u0142odzie\u017cy EEA i Funduszy Norweskich). Fundusz ten zosta\u0142 powo\u0142any przez Islandi\u0119, Norwegi\u0119 i Liechtenstein w celu promowania zr\u00f3wnowa\u017conego i wysokiej jako\u015bci zatrudnienia m\u0142odzie\u017cy w Europie.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":10148,"template":"","events_category":[410],"class_list":["post-10133","events","type-events","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","events_category-warsztat"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Sta\u017c czy szkolenie - co jest lepsze dla m\u0142odych bezrobotnych? Analiza danych administracyjnych - IBS - Instytut Bada\u0144 Strukturalnych<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/events\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Sta\u017c czy szkolenie - co jest lepsze dla m\u0142odych bezrobotnych? Analiza danych administracyjnych - IBS - Instytut Bada\u0144 Strukturalnych\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Kt\u00f3re instrumenty wsparcia s\u0105 najbardziej skuteczne dla m\u0142odych os\u00f3b bezrobotnych? To jedno z g\u0142\u00f3wnych pyta\u0144, kt\u00f3rymi zajmujemy si\u0119 w ramach projektu Youth [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/events\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"IBS - Instytut Bada\u0144 Strukturalnych\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-01-01T17:29:17+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/ibs.org.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/pierwszy-slajd.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1440\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"9 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/en\\\/events\\\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/en\\\/events\\\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\\\/\",\"name\":\"Sta\u017c czy szkolenie - co jest lepsze dla m\u0142odych bezrobotnych? Analiza danych administracyjnych - IBS - Instytut Bada\u0144 Strukturalnych\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/pl\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/en\\\/events\\\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/en\\\/events\\\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/12\\\/pierwszy-slajd.png\",\"datePublished\":\"2021-03-29T00:05:13+00:00\",\"dateModified\":\"2023-01-01T17:29:17+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/en\\\/events\\\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/en\\\/events\\\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/en\\\/events\\\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/12\\\/pierwszy-slajd.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/12\\\/pierwszy-slajd.png\",\"width\":2560,\"height\":1440},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/en\\\/events\\\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/pl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Sta\u017c czy szkolenie &#8211; co jest lepsze dla m\u0142odych bezrobotnych? Analiza danych administracyjnych\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/pl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/pl\\\/\",\"name\":\"IBS - Instytut Bada\u0144 Strukturalnych\",\"description\":\"Jeste\u015bmy niezale\u017cn\u0105 fundacj\u0105 naukow\u0105. Prowadzimy badania w obszarze m.in.: rynku pracy, polityki rodzinnej, finans\u00f3w publicznych, energii i klimatu.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/ibs.org.pl\\\/pl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Sta\u017c czy szkolenie - co jest lepsze dla m\u0142odych bezrobotnych? Analiza danych administracyjnych - IBS - Instytut Bada\u0144 Strukturalnych","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/events\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Sta\u017c czy szkolenie - co jest lepsze dla m\u0142odych bezrobotnych? Analiza danych administracyjnych - IBS - Instytut Bada\u0144 Strukturalnych","og_description":"Kt\u00f3re instrumenty wsparcia s\u0105 najbardziej skuteczne dla m\u0142odych os\u00f3b bezrobotnych? To jedno z g\u0142\u00f3wnych pyta\u0144, kt\u00f3rymi zajmujemy si\u0119 w ramach projektu Youth [&hellip;]","og_url":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/events\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\/","og_site_name":"IBS - Instytut Bada\u0144 Strukturalnych","article_modified_time":"2023-01-01T17:29:17+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":1440,"url":"https:\/\/ibs.org.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/pierwszy-slajd.png","type":"image\/png"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. reading time":"9 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/events\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\/","url":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/events\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\/","name":"Sta\u017c czy szkolenie - co jest lepsze dla m\u0142odych bezrobotnych? Analiza danych administracyjnych - IBS - Instytut Bada\u0144 Strukturalnych","isPartOf":{"@id":"https:\/\/ibs.org.pl\/pl\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/events\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/events\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/ibs.org.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/pierwszy-slajd.png","datePublished":"2021-03-29T00:05:13+00:00","dateModified":"2023-01-01T17:29:17+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/events\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/ibs.org.pl\/en\/events\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/events\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\/#primaryimage","url":"https:\/\/ibs.org.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/pierwszy-slajd.png","contentUrl":"https:\/\/ibs.org.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/pierwszy-slajd.png","width":2560,"height":1440},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/events\/staz-czy-szkolenie-co-jest-lepsze-dla-mlodych-bezrobotnych-analiza-danych-administracyjnych\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/ibs.org.pl\/pl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Sta\u017c czy szkolenie &#8211; co jest lepsze dla m\u0142odych bezrobotnych? Analiza danych administracyjnych"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/ibs.org.pl\/pl\/#website","url":"https:\/\/ibs.org.pl\/pl\/","name":"IBS - Instytut Bada\u0144 Strukturalnych","description":"Jeste\u015bmy niezale\u017cn\u0105 fundacj\u0105 naukow\u0105. Prowadzimy badania w obszarze m.in.: rynku pracy, polityki rodzinnej, finans\u00f3w publicznych, energii i klimatu.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/ibs.org.pl\/pl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/events\/10133","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/events"}],"about":[{"href":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/events"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10148"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10133"}],"wp:term":[{"taxonomy":"events_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ibs.org.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/events_category?post=10133"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}